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La forme de ta réponse rend le débat encore plus compliqué, j’avais fait des points bien clairs exprès, alors je retente...
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1) Désolé mais je ne vois toujours pas de trace de la "théorie de l’égalité des genre". Les genres existent, oui, les propos de Slimani n’ont rien de choquant, ni les document de l’ONU. Je ne comprend toujours pas ce qui pose réellement problème, si ce n’est le soupçon latent que tu as que l’on veuille inféoder l’identité sexuelle innée (sexe) à l’identité sexuelle acquise (genre). Nous étions d’accord plus haut pour dire que ce n’est pas réaliste, non ? Alors s’il te plait sors moi une phrase qui te pose problème dans ces références et on tentera de l’analyser ensemble ;)
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2) Le clivage existe, mais est-ce le but de la politique de renforcer les clivages ? Pourquoi ne pas militer plutôt pour une revalorisation de l’enseignement manuel, n’est-ce pas bien plus fondamental que de s’intéresser à une politique de prévention qui constituera à peine 0,01% du temps scolaire ? Ca mobilise moins, malheureusement, mais c’est pourtant bien plus important.
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3) Je ne vois non plus aucune trace de propos affirmant qu’il faut arracher les enfants à leur famille. Que l’école permette une certaine ouverture par rapport au milieu familial plus restreint, c’est une évidence. Mais l’un ne doit pas remplacer l’autre, personne ne le souhaite il me semble.