@Soi même Je ne vois pas en quoi c’est probant. Il y a trois pages de trolling où grosso modo Fiorile est une "grosse merde de sioniste talmudiste - frère la truelle - sataniste - etc.". Waouh, ça sent le forum sérieux.
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Quand à ces vidéos de "témoignage", je suis allé voir la chaîne où William porte comme pseudonyme dissidosphère.org et le nom de la chaîne : dissidosphère - la planète des dissidents. ça partait mal et je n’ai pas été déçu ...
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Bref, j’ai écouté William et il me fait surtout l’effet d’être un genre d’Ahmed Mouallek en moins psychotique. Pour moi c’est encore quelqu’un qui s’est fait évincé d’un projet et qui ne l’accepte pas. Allez sur sa chaîne et regardez par exemple son 4ème témoignage où il soutient Laurent Louis, fait de la publicité pour un site "révolutionnaire" où l’on aura un revenu de base, 20 minutes de n’importe quoi où l’on pourra "vendre nos projets" et "faire la révolution de manière subtile" en "s’inscrivant sur des sites" ( les siens au hasard ) puisqu’il "s’auto-promotionne" dans une vidéo avec présentation de fiches de "personnalités dissidentes" et montre comment acheter un livre de Dupont Aignan en passant par Duck Duck Go ! Ce personnage est loin d’être clair et ses "témoignages" sont vraiment douteux.
Mouais mouais, que la façon de décrire Pétain soit à revoir, soit. Mais de là à commencer à prétendre qu’on ne pouvait résister que sur le sol français et que ce sont les américains qui nous ont sauvé, faudrait peut-être pas trop pousser la révision historique.
La stratégie mise en œuvre ici a été abordée par le défunt Paul Villach en 2008 dans un article d’Agoravox, se résume comme suit et est déclinable pour n’importe quel service public : . « [...] Si l’on diminue les dépenses de fonctionnement, il faut
veiller à ne pas diminuer la quantité de service, quitte à ce que la
qualité baisse. On peut réduire, par exemple, les crédits de
fonctionnement aux écoles ou aux universités, mais il serait dangereux
de restreindre le nombre d’élèves ou d’étudiants. Les familles réagiront
violemment à un refus d’inscription de leurs enfants, mais non à une
baisse graduelle de la qualité de l’enseignement et l’école peut
progressivement et ponctuellement obtenir une contribution des familles,
ou supprimer telle activité. Cela se fait au coup par coup, dans une
école mais non dans l’établissement voisin, de telle sorte que l’on
évite un mécontentement général de la population. » . OCDE, CAHIER DE POLITIQUE ÉCONOMIQUE N° 13, 1996, page 30.